往年的五月早已有了夏日的炎热，而今年春天的脚步还一直在徘徊。
每年的五月，各种节的脚步也开始扑面而来，扑向学生，学生有点措手不及。活动的组织者和参与者着实有了一步步的脚印，有了详细的方案，有创新的意识和想法，有组织的周密，有参与的激情，有成功后的总结和喜悦，也有失败后的不欢与泪水！
或许因为活动的数量，所以抹杀了一些同学参加活动的热情和激情，我理解你们的叛逆，理解你们的不服从，只是参加活动你们要学会选择，学会选择一些真正对自己起到锻炼作用的活动。大学校园活动是第二课堂，是完善身心健康的美好平台。在眼花缭乱的活动中，请学会选择，选择对你有益的，对你将来的发展有用的。如果你学习不想学，任何活动都不想参加，对任何事情都不感兴趣，那真是时常该反思一下自己的大学生活了？
不是每一项活动的开展都有意义，也不是所有的活动都会给你成就，但是参与活动的过程本身就是一个提升的过程，是一个增长见识的过程，是一个开阔视野的过程，是一个你充分认识自我的过程，是一个完善自我的过程。
大学校园里，不乏各种人才的佼佼者。参加活动和学习同样重要，只是学习要在课堂上体现，参加活动要在属于你的舞台上展现你最亮丽的一面。我们不能全部接受，也不能全部拒绝。进入大学校园，本来就是一种选择，参加活动也如此，学会选择，更要学会拒绝，不要跟风，因为你和她的资质存在天朗之别，你和他的兴趣相去甚远，所以请根据自己的实际情况来做出选择。选择的活动不在于多，但是不是让你全部都不选择，或组正是这些参加活动积累的点滴，会成为你将来踏上社会后无尽的财富。
相信，付出就有收获！只要你认真对待，它总会带给你一些什么？即使你参加时认为它是那么的无聊，那么的没有意义。只要选择了，还是要认真对待，想必这可能会成为你将来的宝贵的财富。
我们的生活就是日积月累的经验，只有经历才会成长，只有经历才会有收获，只有经历才会品尝痛苦和欢乐，在痛苦和欢乐的品尝过程我们又一次得到了深化和升华。
合理分配好学习与活动的关系，只是第一课堂与第二课堂的关系，如果第一课堂教会了你专业知识，那么第二课堂可能更多的教会了你做人、做事，完善人格。
两者不单不矛盾，还是相辅相成的，还是互相促进的。这也许就是西方教育者倡导的在玩中学，在学中玩的道理吧！
大学不再是小学，不在是中学，除了第一课堂，还有第二课堂。而第一课堂与第二课堂的结合，才是你完整的大学生活。
在不影响学习的情况小，大学生积极参加校内外组织的各种活动大有益处！
1、课外活动有利于学生扩大视野，增长知识，发展智力。通过这些活动吸收各个领域的新知识、新信息，扩大知识，锻炼能力，提高素质，从各方面得到观察能力和思维能力的锻炼。 2、课外活动有助于培养学生的实践能力和创造能力。在创造性的实践活动中，自己认识新的现象，提出新的问题，解决新的问题，这就有利于发挥学生的独立性和创造性，培养他们的实践能力。同时也为他们将来走向社会，独立生活、独立从事实际工作打下坚实的基础。 3、课外活动有助于丰富学生的精神生活，增进身心健康。积极引导大学生参与各种课外活动，一方面可以缓解学习生活中的压力、愉悦身心，另一方面也能在课外活动中学到新的技能和本领，让他们产生课堂上无法拥有的成就感，缓和由学习就业等带来的压力，促使他们更加热爱生活，充满青春活力，从而增进身心健康。 4、课外活动有利于学生陶冶情操，增强责任感。健康有益的课外活动，例如登山、郊游、参观名胜古迹等，不仅有助于增强体质，陶冶情操，更能培养大学生对祖国大好河山的热爱，增强责任感。引导学生去实地观察，不独给他们以自然科学的知识，而且包含有公民陶冶的重要价值，爱祖国、爱劳动、爱公共财物的公德心必油然而生。 5、课外文艺活动可以丰富学生的文化生活、培养学生的文艺爱好和发展学生的文艺才能。包括文学欣赏、电影评论、文学创作、绘画、雕刻、舞蹈、书法等活动。在当代高校一般以社团为依托来进行，比如电影协会、篆刻协会、文学社、通讯社等，通过社团的小组活动，提高学生的欣赏鉴别能力，丰富学生精神生活的同时，也充实了校园文化。
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